Mag. Cecilia Castro: entender la violencia para poder transformarla

Desde la psicología y la salud mental, la Mag. Cecilia Castro impulsa una maestría que aborda la violencia basada en género como un problema estructural. El programa busca formar profesionales capaces de analizar, intervenir y diseñar soluciones desde una mirada interdisciplinaria.

La trayectoria de la Mag. Cecilia Castro no parte de una sola línea, sino de un cruce de caminos. Estudió psicología con una orientación inicial hacia el ámbito educativo, basado en reorientar las estrategias cognitivas de afronte emocional hacia el reto de aprender y de mantener relaciones interpersonales armoniosas. Sin embargo, a lo largo de su formación, el enfoque clínico fue tomando un lugar cada vez más relevante, especialmente en lo relacionado con la salud mental de los niños.

Ese tránsito no implicó una ruptura. Más bien le permitió entender que ambas áreas estaban conectadas. La dimensión educativa y la clínica se encontraban en un mismo punto: el desarrollo emocional. Desde ahí la Mag. Castro fue construyendo un enfoque de trabajo centrado en la salud mental y en los factores que la originan y refuerzan.

Ese punto de partida explica el lugar desde el que hoy aborda un tema más amplio: la violencia.

Un programa que nace de un proceso

La Maestría en Violencia Basada en Género surge como parte de un proyecto internacional desarrollado desde 2023 con el programa europeo Erasmus+, iniciativa de la Unión Europea. A partir de esa experiencia, distintas universidades en países como Colombia, México y Perú trabajaron en la creación de iniciativas de formación y profesionalización orientadas a esta problemática.

En ese contexto, la Facultad de Psicología de la universidad Cayetano Heredia desarrolló esta maestría con el aporte de especialistas de distintos países. El objetivo fue construir un programa que responda a una necesidad creciente: contar con profesionales preparados para intervenir en el fenómeno de la violencia desde distintas disciplinas.

En ese sentido, la propuesta académica no aparece como una iniciativa aislada. Forma parte de un esfuerzo más amplio por profesionalizar el abordaje de la violencia en la región.

Profesionalizar un campo complejo

Uno de los objetivos centrales de la maestría es formar profesionales capaces de comprender la violencia basada en género desde una perspectiva amplia. Esto implica trabajar con marcos conceptuales internacionales y, al mismo tiempo, analizar la realidad local.

La formación apunta a desarrollar capacidades de análisis, reflexión y evaluación de los modelos que explican la violencia. También busca que los participantes puedan diseñar programas de intervención aplicables en distintos contextos.

A lo largo del proceso, la investigación ocupa un lugar importante. No como un ejercicio académico aislado, sino como una herramienta para entender el problema y proponer soluciones.

Un espacio para distintas disciplinas

La maestría convoca a profesionales de diversos campos. Psicología, derecho, trabajo social, medicina, entre otros. Lo que los reúne no es la especialidad, sino su vínculo con el estudio o la intervención en violencia.

Esa diversidad forma parte del enfoque del programa. La violencia basada en género no se explica desde una sola disciplina. Requiere miradas complementarias y espacios de diálogo entre distintos campos de conocimiento.

En ese intercambio, los participantes aportan sus experiencias y construyen una comprensión más compleja del problema.

La violencia como problema estructural

Desde la perspectiva de la salud mental, la violencia no se reduce a un hecho aislado. Está vinculada a creencias, patrones de pensamiento y formas de relación que se han instalado en la sociedad.

Entender esos elementos es parte del trabajo formativo. Analizar cómo se construyen ciertas ideas —por ejemplo, la normalización de la violencia o su asociación a roles de género— permite intervenir sobre ellas.

Ese enfoque busca ir más allá de la reacción frente al problema. Apunta a modificar las condiciones que lo sostienen.

El rol de las políticas públicas

La maestría también incorpora el análisis de las políticas públicas como un componente central. En el programa participan profesionales del derecho y de la gestión pública que buscan fortalecer su capacidad para diseñar e implementar políticas vinculadas a la prevención de la violencia.

Desde esa mirada, el desafío no está solo en crear normas, sino en lograr que se apliquen de manera efectiva en distintos espacios: instituciones educativas, centros laborales, comunidades y otros espacios de interacción.

Las limitaciones actuales, señala la Mag. Castro, tienen que ver tanto con factores estructurales como con barreras culturales. Las creencias arraigadas siguen influyendo en la forma en que se percibe y se enfrenta la violencia.

Formación que busca llegar más lejos

Uno de los aspectos que destaca en la primera cohorte, que ha iniciado el 04 de abril del 2026, es la diversidad profesional que lo conforma. Entre los participantes tenemos abogados, psicólogos, médicos, trabajadores sociales y un antropólogo, quienes vienen laborando en diversas regiones del país, todos ellos reunidos en esta maestría con el mismo objetivo de llevar conocimientos a contextos donde la formación especializada no siempre está disponible.

Ese alcance responde a una intención clara: ampliar el impacto de la formación más allá de los espacios tradicionales. Reducir brechas y generar capacidades en distintos territorios.

El inicio del programa, con una primera promoción de veinte estudiantes, confirma ese interés. La diversidad de perfiles enriquece la formación y amplía las posibilidades de intervención.

Una maestría en tiempo real

El programa se desarrolla en modalidad virtual sincrónica. Las sesiones se realizan en tiempo real y requieren la participación activa de los estudiantes. No se trata de contenidos grabados, sino de un espacio de interacción directa.

Esa dinámica permite trabajar los temas con mayor profundidad y generar intercambio entre los participantes. La formación se construye en diálogo, a partir de las experiencias y perspectivas de quienes forman parte del programa.

En un tema como la violencia basada en género, esa interacción se vuelve parte del aprendizaje.