Dr. Mario Bazán: la ciencia como herramienta para gobernar mejor

Desde la gestión pública y la academia, el Dr. Mario Bazán trabaja en un campo menos visible pero decisivo: el de las políticas en ciencia, tecnología e innovación. Hoy coordina un diplomado que busca formar profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar las reglas que hacen posible el desarrollo científico en el país.

El trabajo del Dr. Mario Bazán se mueve en un espacio menos visible dentro del ecosistema científico: no el de quienes investigan ni el de quienes innovan, sino el de quienes se encargan de que todo eso pueda ocurrir. Es decir, entender cómo se organiza, se regula y se impulsa la ciencia en un país como el Perú.

Con ese enfoque, el Dr. Mario Bazán coordina un diplomado que no parte del laboratorio, sino del entorno en el que la investigación se hace posible. Un espacio donde la ciencia no solo se produce, sino que también requiere ser gestionada.

El programa forma parte de una maestría más amplia en gestión de la investigación, ciencia y tecnología. Pero el diplomado tiene un foco específico: las políticas públicas. En otras palabras, el marco que define qué se investiga, cómo se financia, qué se prioriza y bajo qué reglas se desarrolla la innovación.

Entender el marco antes de intervenir

El punto de partida es claro: no se puede gestionar lo que no se comprende. Por eso, el diplomado que coordina el Dr. Bazán busca que los participantes entiendan el contexto en el que operan la ciencia y la tecnología en el país.

Eso implica revisar el desarrollo histórico de las políticas públicas en este campo, pero también analizar los instrumentos concretos que utiliza el Estado para promover la investigación y la innovación. Desde incentivos hasta mecanismos de financiamiento, pasando por criterios de evaluación.

El objetivo va más allá de describir ese sistema: apunta a aprender a leerlo. Identificar dónde están las oportunidades, cuáles son las limitaciones y cómo se puede intervenir en él.

Porque, en un país donde estos instrumentos aún están en proceso de consolidación, entender el marco no es un ejercicio teórico. Es una herramienta de trabajo.

Formar a quienes toman decisiones

Para el Dr. Bazán, el problema no es solo de recursos, sino de capacidades. El Perú necesita más personas que sepan diseñar, implementar y evaluar políticas de ciencia, tecnología e innovación. “No basta con que existan los instrumentos. Se necesita gente que sepa cómo usarlos”, plantea.

Esa es, en el fondo, la apuesta del programa: formar profesionales capaces de moverse entre la técnica y la gestión. Que entiendan tanto la lógica de la investigación como las reglas que la hacen posible.

El diplomado está dirigido, por un lado, a quienes ya trabajan en entidades vinculadas a la investigación y el desarrollo tecnológico. Por otro, a científicos en formación que buscan ampliar su mirada, no solo hacia la producción de conocimiento, sino hacia su gestión.

Porque investigar no ocurre en el vacío, sino dentro de un sistema que condiciona lo que se puede hacer y cómo se hace.

Mirar el país y el mundo al mismo tiempo

Uno de los ejes del programa es combinar dos niveles de análisis. Comprender cómo funciona la gestión pública en el Perú en temas de ciencia y tecnología. Además, revisar experiencias internacionales que permitan identificar buenas prácticas.

El enfoque no apunta a replicar modelos, sino a entender cómo adaptarlos. Esa doble mirada —local y global— permite que los participantes no solo conozcan su entorno, sino que también puedan proyectar mejoras. Identificar qué funciona, qué no, y qué podría hacerse distinto.

En ese sentido, el diplomado no se limita a transmitir contenidos. Propone una forma de analizar y tomar decisiones.

Articular lo que hoy está disperso

Hay una idea que atraviesa el enfoque del Dr. Bazán: la ciencia no avanza sola. Necesita articulación. Entre universidad, empresa y Estado. Entre investigación y aplicación. Entre conocimiento y política pública.

A ese engranaje se le conoce como la “triple hélice”. Y, en países como el Perú, donde esos vínculos aún son frágiles, su fortalecimiento se vuelve clave. Parte del trabajo de la gestión pública, señala el Dr. Bazán, es justamente generar esa conexión. Crear las condiciones para que esos actores se encuentren, colaboren y produzcan resultados.

Porque el desarrollo científico no depende solo de lo que ocurre en los laboratorios. Necesita también de cómo se organizan los sistemas que los sostienen.

Pensar la ciencia desde otro lugar

El diplomado que coordina el Dr. Mario Bazán no busca formar investigadores en el sentido tradicional. Tiene como objetivo formar algo distinto: profesionales capaces de intervenir en el sistema que hace posible la investigación.

Personas que entiendan cómo se diseñan las políticas, cómo se implementan, cómo se evalúan. Y que, a partir de ese conocimiento, puedan contribuir al desarrollo del país, desde el sector público, la empresa o la academia.

En un contexto donde la ciencia y la innovación empiezan a ocupar un lugar más relevante, producir conocimiento ya no es suficiente. La diferencia está en la capacidad de gestionarlo.