Maestría en Psicología Educativa

Psicóloga con estudios de doctorado en Psicología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Magíster en Dificultades de Aprendizaje por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Psicoterapeuta cognitivo-conductual por el Instituto Peruano de Especialización en Terapia Cognitiva Conductual Basada en la Evidencia, con 19 años de experiencia en el ejercicio profesional de la Psicología. Docente universitaria a nivel de pregrado y posgrado. Desarrolla la siguiente línea de investigación: intervención psicoeducativa, prevención y tecnología educativa.

Doctora en Psicología. Trainer en Modificabilidad Cognitiva Estructural, Experiencia de Aprendizaje Mediado y en el Programa de Enriquecimiento Instrumental (PEI) de Reuven Feuerstein. Docente investigadora de pregrado y posgrado, con amplia experiencia en el ámbito de la Psicología Educativa y los proyectos sociales. Miembro de comités de ética. Desarrolla la siguiente línea de investigación: intervención psicoeducativa, prevención y tecnología educativa.

Doctora en Educación por la Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Magíster en Pedagogía Hospitalaria por la Universidad de Barcelona (España). Magíster en Psicopedagogía por la Universidad Andrés Bello (Chile). Licenciada en Educación Inicial por la UNIFE. Especialista en Terapia de Lenguaje y Aprendizaje – Educación Especial. Sus líneas de investigación incluyen evaluación psicopedagógica, trastornos de aprendizaje, instrumentos de evaluación, neuroeducación e inclusión.

Maestra en Educación con mención en Dificultades de Aprendizaje. Segunda Especialidad Profesional en Estrategias de Evaluación e Intervención en Dificultades del Lenguaje Infantil. Diploma de Especialización Avanzada en Autismo y Síndrome de Asperger. Actualmente se desempeña como especialista de aprendizaje y psicóloga especialista en dificultades del lenguaje.

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Marcelino Champañat. Maestra en Fonoaudiología. Profesora de Educación Especial, con segunda especialidad en Audición y Lenguaje, y diplomados en necesidades educativas especiales en trastornos del desarrollo; evaluación e intervención en trastornos de la comunicación en niños y adolescentes; autismo y síndrome de Asperger; atención a la diversidad e inclusión educativa; e investigación científica. Integrante del equipo psicopedagógico de un colegio privado, docente universitaria e investigadora a nivel de posgrado, así como docente de cursos, talleres y diplomados a nivel nacional en temas de inclusión educativa, lenguaje y aprendizaje.

Magíster en Psicología Clínica y de la Salud, egresada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con estudios concluidos en el Doctorado en Ciencias de la Salud. Presenta experiencia en investigación científica y docencia en universidades peruanas, y ha participado en diversos cursos y congresos relacionados con la psicología, la salud y la intervención social. Su labor se ha enfocado en estudios sobre afrontamiento psicológico, estilos parentales, violencia y corrupción, con ublicaciones en revistas indexadas, siendo a la fecha investigadora Renacyt Nivel IV. Además, cuenta con experiencia en el desarrollo de estudios y programas de tratamiento y prevención de problemas de salud mental, programas sociales y en el uso de dinámicas grupales para el fortalecimiento de habilidades interpersonales y el desempeño social.

Magíster en Psicología con mención en Psicología Educativa y Problemas de Aprendizaje. Especialización en Terapia Racional Emotiva con niños y adolescentes en Psicotrec – Centro Argentino de Terapia Racional Emotiva Conductual (C.A.T.R.E.C.). Educadora IB, especialista en PAI, tallerista, asesora y examinadora IB. Docente de la Facultad de Psicología de pregrado y posgrado de la UPCH. Asesora de tesis.

Magíster Internacional en la Universidad Complutense de Madrid y maestría en psicopedagogía en la Universidad Marcelino Champagnat. Formación en educación inclusiva para personas con discapacidad. Experto Universitario en Administración de la Educación. Licenciado en la Universidad Nacional Federico Villarreal con 35 años de experiencia en los ámbitos educacional y social. Especialista en tutoría, elaboración de políticas sectoriales en el ámbito de la orientación educativa, coordinaciones intersectoriales, investigaciones educativas, elaboración de materiales, asistencia técnica en Currículo Nacional, asesoría técnica a especialistas en el ámbito nacional. Psicólogo consejero en la Universidad Marcelino Champagnat. Psicólogo en instituciones educativas en los tres niveles de EBR, y docente de psicología y otras materias de formación humana desde 1992. Es autor del libro “Cómo desarrollar una tutoría para formar valores” (2005) y de diversos materiales educativos del Ministerio de Educación. Asimismo, ha escrito algunos artículos para la revista “Signo” del Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú. También ha participado como experto en programas televisivos educativos.

Psicóloga por la URP, con maestría en Psicología Educacional con mención en Problemas de Aprendizaje por la UPCH. Profesional con 25 años de experiencia en instituciones educativas de nivel básico y superior. Especialista en gestión educativa, tutoría y consejería, así como en el diseño e intervención de programas educativos. Brinda atención privada especializada en psicoterapia familiar sistémica. Docente universitaria de pregrado y posgrado en universidades de prestigio. Asesora y jurado de tesis para la obtención del grado de licenciatura en Psicología.