Mag. Mónica Velasco: Aprender a convivir también se enseña
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Psicóloga educativa y coordinadora académica, la Mag. Mónica Velasco ha enfocado su trayectoria en abordar las problemáticas concretas que atraviesan hoy las instituciones educativas. Desde la convivencia escolar hasta el bienestar socioemocional, su trabajo busca formar profesionales capaces de intervenir con criterios técnicos, normativos y preventivos.
En los entornos educativos, la convivencia no es un aspecto accesorio. Forma parte de las condiciones que permiten —o dificultan— el desarrollo del aprendizaje. La Mag. Mónica Velasco lo ha constatado a lo largo de su experiencia profesional, trabajando directamente con instituciones, docentes y estudiantes. Desde su mirada, las problemáticas vinculadas a la convivencia atraviesan los distintos niveles educativos y representan hoy uno de los principales desafíos para las instituciones.
Su formación de base es la Psicología, carrera que eligió por una vocación que fue descubriendo progresivamente: la de trabajar directamente con las personas. Durante sus años de pregrado, su interés se orientó hacia el ámbito educativo, lo que la llevó a complementar su formación con cursos y diplomados relacionados con la gestión dentro de las instituciones educativas. Más adelante, cursó la maestría en Psicología Educativa con mención en Problemas de Aprendizaje, que le permitió intervenir de forma más directa en contextos educativos.
Experiencia e investigación en educación
Parte de su trayectoria académica incluye la investigación. Su tesis de posgrado se desarrolló con población adulta y abordó la relación entre la comprensión lectora y los estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de un instituto de educación superior. Además, participa activamente como asesora de tesis de pregrado y posgrado.
“He tenido la oportunidad de trabajar investigaciones sobre convivencia saludable, bienestar del estudiante y la relación entre dispositivos tecnológicos y la socialización”, explica.
Estas experiencias le han permitido mantenerse vinculada a las problemáticas reales que atraviesan hoy las instituciones educativas y a las necesidades que presentan los estudiantes en distintos niveles.
Enfoque en problemáticas reales
Desde esa experiencia profesional y académica, la Mag. Velasco coordina el Diplomado de Especialización en Convivencia y Bienestar Socioemocional en Entornos Educativos. Para ella, se trata de un programa actualizado que responde a las situaciones concretas que se presentan en las instituciones.
“El diplomado aborda problemáticas reales que se están dando dentro de las instituciones educativas”, indica.
Entre ellas, el acoso, los conflictos entre estudiantes y las dificultades para implementar estrategias de prevención e intervención efectivas.
Uno de los principales desafíos que identifica es que, en muchos casos, las acciones se reducen a talleres aislados, sin una estrategia articulada.
“Primero hay que entender la dificultad, conocer el impacto que tiene y luego trabajar estrategias que realmente funcionen”, señala.
En ese proceso, destaca la importancia del trabajo coordinado entre padres de familia, estudiantes, docentes y personal de la institución, siempre en el marco de la normativa vigente.
Competencias que desarrolla el diplomado
El programa busca que los participantes comprendan los fundamentos psicológicos y emocionales vinculados a la convivencia y su impacto en el estudiante. A partir de esa base, se promueve el desarrollo de habilidades para diseñar, implementar y evaluar estrategias de intervención ajustadas a cada contexto institucional.
Otro eje central es el diagnóstico.
“Es importante realizar un buen diagnóstico de las necesidades para que la intervención sea más efectiva”, afirma.
Asimismo, el diplomado apunta a fortalecer a las instituciones en la construcción de políticas internas, tanto para la prevención como para la intervención cuando la situación ya está presente.
Vocación de servicio
El diplomado está dirigido a psicólogos, docentes, auxiliares, coordinadores y directivos de instituciones educativas. También está orientado a practicantes, voluntarios y estudiantes de los últimos ciclos que buscan desarrollar competencias en convivencia y bienestar socioemocional.
“Hay personas con vocación de servicio que trabajan como voluntarios y que necesitan una formación específica sobre estos temas”, comenta.
El programa responde a la diversidad de perfiles que hoy participan activamente en la vida institucional de los centros educativos.
El Diplomado de Especialización en Convivencia y Bienestar Socioemocional en Entornos Educativos se desarrolla en modalidad virtual. Es un programa que combina sesiones sincrónicas, dos veces por semana, con trabajo autónomo, lo que facilita la participación de profesionales que ya se encuentran en ejercicio.
“Es un diplomado virtual que también se desarrolla de forma sincrónica”, explica la Mag. Velasco, destacando que esta modalidad permite generar espacios de intercambio y aprendizaje entre los participantes.
Educar también es reparar
En un contexto educativo marcado por múltiples desafíos, la convivencia y el bienestar socioemocional dejan de ser aspectos complementarios para convertirse en componentes centrales de la gestión institucional. Desde su experiencia, la Mag. Mónica Velasco destaca la necesidad de abordar estas problemáticas con una mirada técnica y articulada, que permita comprender su impacto en los estudiantes y en la dinámica de las instituciones educativas.
En ese marco, la formación en convivencia y bienestar socioemocional adquiere un rol clave no solo desde la prevención, sino también desde la intervención responsable cuando las dificultades ya están presentes. Educar, en este sentido, implica identificar las necesidades, realizar diagnósticos adecuados y actuar de manera consistente para fortalecer a las personas y a las instituciones. Contar con profesionales preparados para asumir ese rol resulta fundamental para responder de forma efectiva a las realidades del sistema educativo.
